Autor: Manuel Narváez Martínez

Mi nombre es Josefa Segador Solomando; soy profesora de la especialidad de Formación y Orientación Laboral, en el IES José Manzano (Don Benito), imparto los módulos de Formación y Orientación Laboral (ahora IPE I), y Empresa e Iniciativa Emprendedora (px año IPE II). 

Este año formo parte del proyecto CREA, y he elegido el recurso REA:  Plan de empresa: de la idea a la realidad. elaborado por Santiago Manuel Vicente González, profesor de Economía del IES Gonzalo Torrente Ballester de Miajadas.

Es un recurso que ha sido elaborado para llevar a cabo un plan de empresa en la asignatura de Empresa e Iniciativa Emprendedora en 4º de la ESO, con el objetivo de acercar a los alumnos de la manera más didáctica y funcional posible, el diseño, elaboración y funcionamiento de su propia idea empresarial.

Soy Pascual Gordillo Vacas, docente Coordinador en el ADEPA de Fuente del Maestre, adscrito al CEPA Antonio Machado. 

El Recurso Digital Abierto que he utilizado se titula “Los continentes: GeoDesafío” y se ha utilizado en el módulo de Social de 1º de Educación Secundaria Obligatoria para Adultos.

El tipo de alumnado que nos encontramos en el centro es alumnado adulto que compagina vida laboral, familiar y escolar en horario de tarde. Son alumnos motivados en líneas generales dado que son conscientes de la importancia de la obtención del graduado escolar para poder optar a un amplio abanico de posibilidades laborales, así como para poder seguir formándose más específicamente dentro de los sectores de su interés particular. Todos los alumnos están bien adaptados a las nuevas tecnologías y las metodologías activas son de su interés y agrado ya que prefieren formar parte activa de la clase en la explicación e interiorización del contenido. Es por ello que a través de las actividades motivadoras que plantea este REA los alumnos conseguirán los objetivos propuestos mediante un aprendizaje basado en el trabajo en equipo, la gamificación y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo. 

Soy Jesús López Rodríguez y he llevado al aula el REA En el Infierno de la Gran Guerra del Programa CREA con mi alumnado de 4º de ESO en la materia de Geografía e Historia en el IES José Manzano. El grupo en el que se ha utilizado es un grupo no bilingüe, incluyendo aulas con diversidad de ritmos de aprendizaje, ya que las actividades son escalables y fomentan la colaboración.

El objetivo de este REA es conocer los elementos principales de la Primera  Guerra Mundial, incluyendo sus causas, fases, sistema de alianzas,  batallas clave y consecuencias, mediante actividades colaborativas y  recursos multimedia.

¡Descubre las voces de la Gran Guerra y viaja al pasado para entender cómo moldeó nuestro presente! 

Este artículo pretende reflejar la experiencia de llevar un recurso REA al aula, cómo fue su puesta en marcha, su desarrollo, las dificultades encontradas, las sugerencias de mejora, etc. En los siguientes apartados se organiza y se detalla toda la información sobre la experiencia.

Para esta experiencia, se ha elegido un recurso titulado “Trabajamos como científicos” cuyo autor es Francisco Muñoz de la Peña Castrillo.

Daniel Alcántara Ortiz, docente de matemáticas en el Instituto Santa Lucía del Trampal (Alcuéscar) aplica en  1º de Diversificación Curricular en el curso 24/25 para el ámbito científico-tecnológico en una clase con 8 alumnos el REA Vamos de compras con… ecuaciones de Javier Cayetano (Proyecto CREA, Servicio de Tecnologías de la Educación).

Lo que más ha gustado de este recurso es que se ha hecho desde un enfoque colaborativo y lúdico: con la actividad “detective de ecuaciones” les ha gustado competir en grupo. Así que hemos hecho una modificación haciendo un juego de fichas de preguntas utilizando las ecuaciones.

La experiencia que hemos realizado está basada en el REA: Ecuaciones de primer y segundo grado para la materia de Matemáticas en 2º de ESO del profesor Manuel Hermoso Prada. Esta experiencia ha sido realizada por dos  profesores de matemáticas, Antonio Carretero Castaño y Manuel Macarro Ballesteros en el IES Maestro Juan Calero de Monesterio. Lo hemos hecho así aprovechando una hora de co-docencia que tenemos en 2º ESO C.

El objetivo didáctico de este recurso educativo consiste en reforzar los contenidos sobre ecuaciones de primer y segundo grado correspondientes a la asignatura de Matemáticas en 2º ESO. 

Trabajar ecuaciones con niños de 2º de ESO puede ser muy entretenido si lo abordas de manera dinámica y práctica. A esta edad, los alumnos suelen estar empezando a familiarizarse con conceptos de álgebra, por lo que la clave es hacer que comprendan la relación entre las incógnitas y las operaciones.

La experiencia ha sido generada por las carencias de los alumnos y para solucionar los problemas de resolución y adquisición de habilidades en la resolución de ecuaciones.  

«Las ecuaciones no son obstáculos, son puertas que se abren a nuevas formas de pensar. 

Cada paso que des te acerca más a la solución, ¡y cada solución te hace más fuerte en matemáticas!»