Esta actividad se lleva a cabo en el colegio público José Pavón de Casatejada, por el profesor de inglés José Ángel Guerra Laso.

Esta experiencia se lleva a cabo en dos cursos de educación primaria, 2º y 6º. En uno de los cursos, contamos con alumnado de origen marroquí, venezolano y español, algunos presentan problemas en la comunicación en el primer idioma, castellano. En el otro curso, todo el alumnado tiene un buen nivel de ambos idiomas, castellano e inglés.

“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza,
sino de corazón a corazón”

Howard G. Hendricks.

 

Origen de la experiencia

El alumnado del colegio tiene algunos problemas con el idioma extranjero, inglés. El programa CREA da la oportunidad de recoger material adecuado y adaptado a cada una de las necesidades y peculiaridades de los alumnos. Además, integra la utilización de nuevas tecnologías, lo que hace que los alumnos se motiven más en el proceso de aprendizaje.

En nuestra primera sesión aparece el título del REA “My little orchard” de Félix Ruiz Merino. Una vez presentamos esta nueva unidad a los/as alumnos/as, lanzamos una serie de preguntas para evaluar los conocimientos previos que tienen sobre el tema de las plantas. Queremos que nos digan lo que conocen de las plantas.

Después, presentamos a la protagonista que nos va ayudar en toda nuestra aventura: la abeja BEZZ. Como las abejas son grandes recolectoras de polen son las más indicadas para ayudarnos en nuestro reto: conseguir semillas para poder plantar nuestro propio huerto.

El objetivo de esta actividad es que los alumnos reconozcan las funciones de las abejas en la naturaleza y el vocabulario relacionado con las partes de las plantas en el segundo idioma extranjero, inglés.

Herramientas utilizadas

Las herramientas y materiales usados durante esta actividad son los siguientes:

• Material fungible.
• Folios y worksheets.
• Tablets.

Organización del aula

Los alumnos trabajan individualmente.

Experiencia en el aula

Paso a detallar el trabajo realizado en cada sección:

WHAT DO YOU NEED, LITTLE FLOWER?
Dentro de este apartado hemos hecho un juego de palabras con nuestra protagonista para que nos describa lo que vamos que tener que hacer en cada epígrafe:

• Watch BEZZ. Aquí nuestra protagonista en un pequeño video nos explica qué necesita la flor. Learn BEZZ. En esta sección, con una sencilla presentación podremos aprender, de manera clara, las cuatro características más importantes de las plantas.
• Sign BEZZ. Con esta canción los alumnos aprenderán de manera divertida que necesitan las plantas para crecer, por lo que estamos completando la actividad anterior de una manera muy visual y atractiva para ellos.
• Remember BEZZ. Aquí vamos a fomentar las destrezas de READING and LISTENING. Podrán ir leyendo las diapositivas y escuchar la pronunciación de las nuevas palabras clave. Answer BEZZ. Nuestros alumnos podrán hacer una autoevaluación de su aprendizaje para comprobar lo que su amiga Bezz les ha enseñado hasta ahora.
• Play BEZZ. Al aceptar este reto van a poder repasar las palabras importantes aprendidas hasta este momento y además conseguir una semilla para poder completar el desafío final de esta aventura.

PARTS OF A PLANT

• Watch BEZZ. En esta ocasión vamos a poder visualizar un pequeño SCRATCH en el que nuestra amiga Bezz nos va a presentar de manera muy sencilla las partes de las plantas.
• Learn BEZZ. Para poder aprender de una manera clara, en esta presentación se van a volver a repetir las palabras de la sección anterior, pero además, se van a acompañar de unas pequeñas definiciones (por lo que estaremos trabajando la destreza de READING). También trabajamos la parte de LISTENING al escuchar la pronunciación de las nuevas palabras (pueden buscar el icono de play para poder accionar el audio).
• Sign BEZZ. Para que puedan interiorizar el nuevo vocabulario lo van a hacer de la manera que más les gusta: cantando una pegadiza canción.
• Answer BEZZ. Tienen que enfrentarse a un sencillo juego para responder verdadero o falso a los nuevos conocimientos que han aprendido.
• Play BEZZ. Para conseguir la segunda semilla para poder sembrar en su huerto, deben ir observando las imágenes y elegir la opción correcta para poder seguir avanzando hasta el final del juego.

PLANT TYPES  

• Learn BEZZ. Aquí nuestra amiga nos va a ofrecer una presentación de los distintos tipos de plantas. Pueden visualizarlo las veces que necesiten y también mover las diapositivas para atrás o para adelante para descubrir los nuevos contenidos que les brinda Bezz.  
• Write BEZZ. Pueden enseñar lo que han aprendido en este divertido juego de ROSCO. Además, van a trabajar la destreza de WRITING. Van a practicar READING al leer la definición de las palabras que se les piden. Finalmente, también trabajarán SPELLING al tener que escribir correctamente las palabras que se les piden.  
• Play BEZZ. Contestando a estas preguntas en las que se les dan tres opciones de respuestas y en la que demostrarán lo aprendido en este apartado, conseguirán la tercera semilla para poder plantar en su huerto.  

WHAT DO YOU WANT FOR ME, LITTLE FLOWER?  

• Watch BEZZ. Nuestra amiga Bezz va a conversar con una flor en el video de SCRATCH para presentar lo que vamos a trabajar en esta parte de nuestro CREA.  
• Learn BEZZ. Visionando un vídeo van a poder aprender lo que nos queda por saber de los usos de las plantas. Pueden visualizarlo las veces que necesiten.  
• Remember BEZZ. Con esta presentación van a recordar lo que anteriormente se les presentó en el vídeo, pero de una manera más adaptada a la edad de nuestros alumnos.  
• Answer BEZZ. Van a ir respondiendo a una pregunta en la que se le dan dos posibles respuestas, además de ir aprendiendo con la historia que se les narra. Aquí demostrarán todo lo que han aprendido de los usos de las plantas.  
• Play BEZZ. El último reto es un juego en el que contestando a unas preguntas conseguirán hacerse con la última semilla que les queda para completar su huerto.  

YOUR LITTLE ORCHARD

• Nuestra amiga Bezz se despide de nosotros en el último SCRATCH dándonos la oportunidad de sembrar las semillas que hemos ido recogiendo y plantando nuestro propio huerto.

Actividades realizadas por el alumnado

Aquí os presentamos algunos ejemplos del trabajo en el aula:

  

 

 

 

 

Evaluación del alumnado

La evaluación de esta actividad se lleva a cabo mediante la realización de diferentes fichas como se muestran en las fotografías de las evidencias. Conversación directa con el alumnado sobre el tema principal (parte de las plantas). Preguntas sobre el vocabulario aprendido en clase. Y un trabajo final que consiste en realizar una descripción sobre una de sus plantas favoritas, teniendo en cuenta todo lo aprendido en clase. Todo esto se ha realizado con el apoyo del material que se ha estado trabajando en clase durante la unidad, ayuda del profesor y ayuda del traductor usado con las tablets del centro.

Recomendación final

La experiencia en CREA ha sido enriquecedora y fructífera, tanto para el docente como para el alumnado. Este banco de materiales es muy enriquecedor y da muchas posibilidades a los docentes. No sólo por la cantidad de materiales que ofrece , si no por las diferentes posibilidades en cuanto a contenidos se refiere. Los alumnos disfrutan de diferentes líneas de aprendizaje y salen un poco de la monotonía de los libros y materiales más tradicionales en clase.