La experiencia CREA se ha llevado a cabo en el CEIP José Pavón con el alumnado de 3ª de primaria. Esta experiencia se ha basado en trabajar con los niños el REA “Historias de Tapuja” en diferentes formatos en el área de Lengua

Fomentar la motivación los niños hacia la lectura es muy importante ya que “La lectura es el viaje que nos lleva a nuevos mundos y nos abre las puertas a infinitas posibilidades.”

La autora de esta versión es Rebeca Acuña Gutiérrez. Este es un REA ha sido creado utilizando la herramienta de autor de eScholarium. En cada uno de los cuentos, aparecen las adaptaciones a los diversos formatos de lectura a modo de actividades de eScholarium.

 

 

 

Origen de la experiencia

La idea de aplicar esta lectura en el aula surge ante la necesidad de motivar al alumnado hacia la lectura y para mejorar su fluidez y comprensión lectora.

Descripción del REA

El REA Historias de Tapuja forma parte de los cuentos elaborados dentro de la Red de edeXlad. En esta ocasión, el cuento nos lleva a Palencia, junto a una de sus leyendas dando importancia a la difusión de las tradiciones orales que se han transmitido de generación en generación. Tapuja, Griselda y los demás personajes, muestran a lo largo del cuento, lo divertidas que pueden llegar a ser las brujas en el entorno incomparable de Guardo.

El cuento consta de las diferentes versiones con las que cuentan los diferentes cuentos de edeXlad: original, audiolibro, lectura fácil, mesa de luz, lengua de signos, inglés y lectura TEA. Además encontramos al comienzo del REA unas orientaciones para elegir la versión que mejor se adapta a nuestras necesidades.

Este REA proporciona un banco de recursos extra para trabajar en el aula, proponiendo el uso de la robótica.

 

Experiencia en el aula

Para llevarlo a cabo se han necesitado 2 sesiones.

En la primera sesión hemos utilizado el formato de “audiolibro” donde escucharon y vieron las imágenes para ayudarles a comprender mejor el texto. También ha sido una excelente opción para trabajar con nuestro alumno con Síndrome de Down, ya que ha podido acceder a la información de manera auditiva y visual.

Os dejamos unas imágenes mientras escuchaban y veían la historia.

 

Seguidamente los alumnos han leído la historia entre todos, donde han puesto en práctica su fluidez lectora. Al finalizar hemos comentado la historia haciendo una serie de preguntas para ver si lo habían comprendido.

 

En la segunda sesión, el alumnado ha realizado una manualidad en la cual han coloreado a la bruja Tapuja y han usado encuadernadores para dar movimiento a su cuerpo. El resultado final les ha encantado.

 

Con respecto a la evaluación, como se ha mencionado anteriormente, se realizaron preguntas orales sobre el cuento para poner en práctica su comprensión lectora.

Recomendación final

El objetivo del uso del REA en el aula es como recurso educativo para motivar a los alumnos hacia la lectura, fomentar su fluidez y comprensión lectora trabajando y aprendiendo de una manera lúdica.

El alumnado ha creado cierto interés en el conocimiento y descubrimiento de nuevas leyendas, favoreciendo su motivación hacia otro tipo de lecturas.