Soy Pascual Gordillo Vacas, docente Coordinador en el ADEPA de Fuente del Maestre, adscrito al CEPA Antonio Machado.
El Recurso Educativo Abierto que he utilizado se titula “De Augusta Emérita a Asturica Augusta” de Alfonso Gaspar Hernández y se realiza en el módulo de Social de 1º de Educación Secundaria Obligatoria para Adultos.
El tipo de alumnado que nos encontramos en el centro es alumnado adulto que compagina vida laboral, familiar y escolar en horario de tarde. Son alumnos motivados en líneas generales dado que son conscientes de la importancia de la obtención del graduado escolar para poder optar a un amplio abanico de posibilidades laborales, así como para poder seguir formándose más específicamente dentro de los sectores de su interés particular. Todos los alumnos están bien adaptados a las nuevas tecnologías y las metodologías activas son de su interés y agrado ya que prefieren formar parte activa de la clase en la explicación e interiorización del contenido.
Mi nombre es Mercedes Rodríguez Garlito y en este artículo detallo mi experiencia tras trabajar el REA titulado: “Trabajamos como científicos”. Dicho REA se ha trabajado con un grupo tercero de diversificación en la materia de ámbito científico en el IES Puente Ajuda de Olivenza.
La experiencia la ha llevado al aula el profesor José Domingo Sánchez Gutiérrez en el IES Enrique Díez-Canedo de Puebla de la Calzada y ha participado en la misma el alumnado de 3º de Diversificación matriculado en la materia de Ámbito Práctico, con el uso del REA Construyendo mecanismos en Tecnología.
El objetivo claro, con la aplicación del recurso, es que el alumnado aprenda los mecanismos básicos que constituyen las máquinas a través de la realización de actividades prácticas y, en última instancia, de una situación de aprendizaje consistente en el diseño y construcción de un ascensor en el aula taller de Tecnología.
Porque construir no es solo ensamblar piezas, sino también despertar el ingenio y la confianza en lo que somos capaces de lograr.
Sara Bello Salcedo ha realizado la experiencia con el REA La energía, el motor de la vida, con su alumnado del IES Puente Ajuda de Olivenza. Este recurso se ha aplicado en el contexto de la asignatura de Física y Química de 2º de ESO, en grupos de nivel heterogéneo, incluyendo alumnado con distintas capacidades e intereses. Es especialmente útil en entornos inclusivos gracias a su estructura flexible y recursos variados. El principal objetivo es acercar al alumnado al concepto de energía, sus formas, su uso responsable y su importancia para la vida cotidiana.
En el IES Santiago Apóstol de Almendralejo hemos utilizado el REA Nuestro Cerebro en Acción, entrena tus funciones ejecutivas, coordinado por Lola Salguero Román del IES Tierrablanca de La Zarza y dirigido al alumnado de ESO.
El recurso ofrece al alumnado un conocimiento de su propio proceso de aprendizaje, al reflexionar y comprender sobre el uso que hacen de algunas de las funciones ejecutivas como la memoria, atención, flexibilización cognitiva y planificación. El cual ha sido adaptado y forma parte del Programa Cerebros en Acción donde también se incluyen técnicas de trabajo intelectual. Se ha aplicado a través de las tutorías para algunos niveles de la ESO, 1º A, 1º E, 2º A, 2º B y 2º C, siendo un total de 150 alumnos/as los beneficiarios. El profesorado que ha formado parte activa han sido los tutores/as de cada uno de los cursos, Emilia Arroyo, Sergio Santos, Eva Pachón, Antonio Mejias y María Teresa Tavero e Isabel Chaves Sayago como coordinadora del programa.
Esta experiencia, que ha sido implementada por Jose Luis Lancho Manzano en el IES Enrique Díez Canedo, se dirige al alumnado de 3º de E.S.O. en la materia de Tecnología y se centra en el Bloque 4 del currículo: Estructuras y mecanismos: máquinas y sistemas. A través del diseño y construcción de una maqueta de una puerta de garaje automática, se trabajan de forma integrada contenidos teóricos y prácticos, fomentando el aprendizaje significativo y la aplicación de conocimientos en contextos reales. El proyecto también conecta con el Bloque 5: Tecnologías de la información y la comunicación, al incorporar herramientas digitales para el diseño, documentación y presentación del trabajo.
Durante el desarrollo de este proyecto, el alumnado pone en práctica competencias clave como el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor, la competencia digital, la competencia matemática y la competencia en ciencia y tecnología (STEM), así como habilidades relacionadas con el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas. El grupo está formado por 25 estudiantes con perfiles diversos, entre los que se encuentran varios con TDAH. Presentan distintos niveles de motivación e implicación, lo que ha supuesto un reto adicional a la hora de organizar el trabajo cooperativo y adaptar las dinámicas del proyecto a las necesidades del grupo.
El REA «Maquinando-TEC en Proyecto» es un Recurso Educativo Abierto (REA) que forma parte del Programa CREA, integrado en el Plan de Educación Digital de Extremadura INNOVATED. Ha sido diseñado por Mª Luz del Viejo Escolar con el objetivo de integrar teoría y práctica en una propuesta motivadora y contextualizada. Está concebido como un itinerario de aprendizaje basado en la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), promoviendo la autonomía del alumnado y facilitando al profesorado su labor de guía y acompañamiento.
El genio se compone del 2% de talento y del 98% de perseverante aplicación.
